Oda er rådgiver ved AOF Opplæringskontor. Her følger hun opp lærlinger i service- og administrasjonsfaget, rekrutterer nye lærlinger, og har mye kontakt både med skoler og lærebedrifter.
Oda er rådgiver ved AOF Opplæringskontor. Her følger hun opp lærlinger i service- og administrasjonsfaget, rekrutterer nye lærlinger, og har mye kontakt både med skoler og lærebedrifter.
Det varierer, men jeg opplever at det har vært en positiv utvikling i holdningene til yrkesfag. Før hørte vi ofte at yrkesfag ble valgt av de som ikke likte skole så godt, eller som «ikke var så flinke».
Nå snakker flere om fordelene: at man får praktisk erfaring, tjener penger mens man utdanner seg, og at det åpner mange dører. Mange bedrifter setter også stor pris på lærlingene sine og ser på dem som viktige bidragsytere.
Mange er usikre før de begynner i lære. De vet ikke helt hva som venter dem, og de er usikre på hvilke regler som gjelder i arbeidslivet. Noen tror for eksempel at man fortsatt har vinterferie og høstferie som på skolen, og blir overrasket over at det ikke er sånn. Det kan også oppstå misforståelser rundt arbeidstid og forventninger, spesielt hvis bedriften ikke er tydelig fra starten. Dette kan skape ubehag for lærlingen.
Først og fremst vil jeg oppfordre lærlinger til å stå i det. Det er ikke uvanlig å kjenne på uro i starten. Finn noen å snakke med – gjerne i bedriften. Å være åpen om hvordan man har det gjør det ofte mye lettere.
Da kan man snakke med noen man stoler på – en rådgiver på opplæringskontoret, en forelder, venn, eller for eksempel helsesykepleier. Det viktigste er å ikke gå med det alene. De fleste utfordringer har en løsning, men man må først finne ut hva som egentlig er problemet: Er det feil fag? Feil arbeidsplass? For lite oppgaver? Eller kanskje noe utenfor jobben? Når man forstår mer, blir det lettere å finne hjelp og løsninger.
Det handler mye om endrede forventninger. Du møter en annen type ansvar. På skolen får du karakterer og tilbakemeldinger gjennom prøver – i arbeidslivet forventes det at du leverer og tar ansvar. Du jobber også ofte med voksne mennesker, kanskje på samme alder som foreldrene dine. Samtidig får du jobbe med noe du interesserer deg for, og mange opplever at det gir mer mening og motivasjon enn skolebenken.
Vi følger opp lærlingene tett. Når de starter, har vi en oppstartssamtale for å sikre at de kjenner til rettigheter, plikter og forventninger. I løpet av året har vi minimum én samtale per halvår, og vi besøker lærebedriftene for å se hvordan det går. I tillegg tilbyr vi kurs for å sikre at de er faglig forberedt til fagprøven, og gir dem relevante arbeidsoppgaver.
Vi er tilgjengelige hele veien – det er lav terskel for å ta kontakt med oss. Vi tilbyr også sosiale arrangementer og frivillige samlinger utenom det faste opplegget, slik at lærlingene kan møte hverandre og bygge nettverk. Det er spesielt viktig fordi mange savner det jevnaldrende fellesskapet de hadde på skolen.
Ja, vi har sett at overgangen fra skole til arbeidsliv kan være krevende, og at lærlinger ofte er en sårbar gruppe i denne fasen. Mange føler seg ensomme, usikre eller stresset – og mangler verktøy for å håndtere dette.
Derfor startet vi et prosjekt med støtte fra Stiftelsen Dam, der målet er å styrke lærlingenes psykiske helse og gi dem mer kunnskap om følelser, stress, ensomhet og hvordan man kan håndtere utfordringer i arbeidslivet.
Vi startet med kartlegging og erfaringsoverføring – hvor andreårslærlinger delte erfaringer med førsteårslærlingene. Deretter fikk lærlingene selv være med og velge hvilke temaer vi skulle jobbe med i samlinger og workshops. Vi har hatt fokus på temaer som stressmestring, psykisk helse, økonomi og trivsel.
Nå utvikler vi en nettside sammen med lærlingene, der innholdet bygger på deres erfaringer og det de har opplevd som utfordrende. Målet er at siden skal bli et nyttig verktøy for både nåværende og fremtidige lærlinger.
Til lærlingene vil jeg si: Ikke vær redd for å spørre. Det er helt normalt å ikke vite alt – du er i lære for å lære.
Til bedriftene og veilederne: Vær tydelige på krav og forventninger, men møt lærlingene med raushet og omsorg. Dere er med på å forme fremtidens fagarbeidere, og et godt læringsmiljø er avgjørende for både faglig og personlig utvikling.
